小彭的網路日誌

這學期上資安課時，坦白說真的很多同學報告版面算美觀，但數據分類的亂七八糟，把不是這次探討的資料也貼在一起，或是直接貼圖，什麼描述都沒有。
以致口頭報告時，被主任抱怨同學報告根本是垃圾。

突然想起以前教授是這麼跟我說過的在職進修培養的是探索問題、解決問題、表達能力。

今天毛老師請到外貿協會的毛爵偉來北商分享自身在貿協拓銷團的經驗！

貿協率團訪新加坡 爭取疫後商機 洽談促350萬美元
https://money.udn.com/money/story/11799/7182290

外貿協會揭開越柬神秘面紗，加入『供應鏈重組商機團』一起拓展商機
https://www.tamma.org.tw/news/show.php?itemid=1044

講座內容提到貿協選定每年拓銷潛力市場，帶領台灣廠商前往試水溫，但業界百百款，外貿協會在進行貿協拓銷，個人覺得需要考慮多個因素包括市場機會、競爭環境、文化差異、法規要求等。

還好資料庫老師這次考試前有幫同學做重點複習，題型大致類似模擬試題。

上課有認真練習通常會及格！

考試題目

IEC 62443 和ISO 27001是兩個不同領域的資訊安全標準，它們有一些共同點，但在關注的範圍和重點上存在一些明顯的差異。

上了一學期的課，陸續領悟課堂上楊老師所說的處世智慧。

特別是以下幾點感觸很深！

北商為確保教師教學品質並顧及學生之權益，故課程以學院為單位開設供學生自由選修(課程及選課依通識每學期之實際開設及公告為準則)。 

學生可於該學院內自由跨選（ 應屆畢業生（本項不適用進修部二技制） 及延修生不在此限），惟不得跨學制、 跨部及跨校區。

今天請到輔大企管系主任 顧宜錚來北商講座

課堂投影片提到服務本質的變化
服務的定義：
無法儲存→可儲存(遠距教學)
異質性→ 標準化模組設計
現代服務的界定 創造顧客價值的活動

我的弱點是一直希望得到他人認同，例如從到職時，希望透過自己的觀察與分析問題及跨單位合作，去得到他人認同，但我一直沒自信、太妄自菲薄了！

我這年紀大多都是小主管或是資深專業職，自己的成就不輸其他人，我不知道自己為何還一直希望得到他人認同？

即便年紀漸長，沒有他人的認同與確認，什麼事都無法獨自完成，就算是小事也一定要獲得他人的同意。 

遇到就是愛跟自己唱反調的下屬，或者是對自己充滿敵意的同事，又該如何溝通呢？
我自己跟某個組員有些相處上的磨合，這個組員沒先找我促膝長談，反而一狀告到我主管那去了。
而上司第一時間就把這件事告訴我，並説明她完全站在我這邊，請我想一下未來該如何處置這位組員？

也許我的上司可能想藉此考驗，我有沒有解決問題的能力？領導能力與下屬溝通的技巧是不是能建立信任？

最近被公司表單及學校資安課程搞到很累，目前看了youtube三部影片，但是對學校資安期末報告仍是鬼打牆狀態。